薛清，植保073班学生，08~09学年植保学院科创部部长，获国家专利4项，正式发表论文一篇；曾主持08年创新实验计划项目一项，先后获得第四届挑战杯课外学术作品大赛三等奖，首届杨凌区青少年创新设计大赛三等奖，生态科普大赛三等奖。今天我们有机会采访到他，相信他的故事将为正在准备大学生科技创新实验以及“挑战杯”大赛的全院学生指引方向。

　　谈到科创，薛清说，科创使他有机会接触学科的前沿领域，并且将理论与实践相结合，动手能力得到提高，看待事物也更具深度，课堂上也会涌现出更多新想法。已经获得四项国家专利的他将成功归因于自己善于观察、勤于思考的好习惯；善于从生活中发现问题，进而寻找解决的办法，比别人多思考一点，使他拥有更多的收获。

　　当被问及如何平衡学习和科创的时间时，薛清坦诚地说，科创确实会占用学习时间，所以在科创项目设计之初就应该根据自己的课程合理调整时间，以使自己能够做到两者兼顾。此外，由于某些实验需要连续操作、记录数据，所以他建议参与科创的同学最好能够利用假期开展科创活动。

　　许多参与科创的同学都半途而废，不能坚持到底，针对这一现象，薛清同学介绍了自己的经验：一，要及时调整心态，从基础逐步做起；二，要处理好人际关系，协调好各方面关系，要在细节中让别人发现自己的价值；三，要持之以恒，坚持不懈，特别是写论文时，一定要反复修改，多次核对。

　　采访中，他对喜欢科创的同学提出了自己的建议，建议他们查看文献时要有针对性，有的放矢；要善于利用图书馆的资源；科创中还要注意团队合作。

　　整个采访过程中薛清没有丝毫的拘谨和保留，将很多宝贵的经验讲述给我们。这对于低年级的同学是启蒙，更是鞭策。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　责任编辑：徐海